Dört Yıllık Lisans Eğitimime Dair

Öğretmenlik mesleği, birebir insanla iç içe ve bir insanın birçok yönüyle yetişmesinde etkisi bulunan bir meslek olmasından dolayı oldukça itinayla göreve gelecek kişilerin yetiştirilmesi ve mesleğin de özveri, sabır, adalet vs. ile yapılması geren bir meslektir. Bu nedenle öğretmenlik yetiştirme programlarının da bu titizlikte hazırlanması gerekmektedir. Alınan eğitimler, seminerler, uygulamalar vs. yetiştirmenin bir bölümünü ifade ederken bir araya gelerek bir bütünü meydana getirmektedir. Lisans eğitimim boyunca farklı alanlarda pek çok ders aldım. Programla, eğitim bilimleri, iletişim, öğrenme ve öğretme kuramları gibi içeriği birbirinden farklı olan derslerdi. Bu dersler arasında en önemlilerinden biri de şüphesiz ki Öğretmenlik Uygulaması dersiydi. Lisans eğitimim boyunca aldığım derslerin her birinden az çok edindiğim bilgilerim, deneyimlerim oldu. Bu anlamda bana emeği geçen tüm öğretmenlerime teşekkür ederim.

4 yıl süren lisans eğitimimde araştırma yapmayı, rapor hazırlamayı, sunum yapmayı, proje hazırlamayı, proje konusu hazırlamayı ve bunu alan yazınıyla desteklemeyi, ihtiyaç analizi yapmayı, eğitim felsefelerini, öğretim yöntem ve tekniklerini, öğrenme ve öğretme kuramlarına dikkat ederek proje hazırlamayı, eğitim felsefelerini yorumlamayı, eleştirel açıdan bakabilmeyi, iletişim süreçlerini ve iletişimdeki incelikleri, öğretmenlik provasını, micro öğretimi ve uygulaması, öğretmen öğrenci iletişimini, öğretmen olmanın ne olduğunu, öğretmenliğe geçiş sürecini ve tecrübelerini ve daha fazla içeriği Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği’ den edindim. Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması dersleri sürecinde lisans eğitimim boyunca edindiğim pek çok içeriği deneyimleme imkânı buldum. Lisans eğitimimin en önemli derslerindendi. Öğretmenliğe geçiş sürecini ifade ediyordu. Eğitim bilimlerine dair öğrendiğim bilgilerin teorikte ve pratikte nasıl bütünlük sağladığını, transfer etmede yaşanılanları ve farklı durumlarla karşılaşıldığında nasıl tepkiler ortaya konulabileceğini, sınıf yönetimini deneyimledim. Eğitim felsefelerinin eğitim ortamlarında uygulamalarını, ilkelerle ne ifade edildiğini, öğretmen ve öğrenci penceresinden bakabilmeyi öğrendim. Ölçme değerlendirme nasıl yapılır, ders planı nasıl hazırlanır, gözlemde nelere dikkat edilir ve neler not alınır sorularının cevaplarını lisans dersleri sırasında öğrenirken, bunların eğitim öğretim sürecinde nasıl kullanıldığını staj deneyimlerken, dönütlerle davranışlarımı sürdürerek, düzelterek uygulamaya geçtim. Öğrendiğim kuramlar, ölçme değerlendirme ilkeleri, hedef kitlenin önemi gibi faktörleri bir arada bulunduran projelerin de önemli olduğunu belirtmek istiyorum. Bu projelerde hedef kitleyi tanımayı, onlara hitap etmeyi, raporlama, kullanılabilirlik gibi öğrendiğim bilgileri Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması derslerine transfer ederek eğitim sürecinde de bu bilgilerin önemini fark ettim. Ders planı hazırlarken öğrencilere verilecek örnekler, çalışma kâğıtları, ödevler, bilgilerin güncelliği ve seviyelerine uygunluğu gibi tecrübeler projeler geliştirilirken dikkat edilen noktalar olduğu gibi eğitim öğretim sürecinde de dikkat edilecek önemli noktalardandır. Bu anlamda genel olarak derslerin birbiri ile az çok bağlantılı olması ve tecrübeleri, bilgileri kaynaştırmak, transfer etmek alanları birbirine bağlamaya, ilişkilendirmelere yardımcı oldu. Öğrenme ve öğretme sınırlı bir zaman dilimini kapsamamakla birlikte bir sürekliliği ifade ediyor. Lisans eğitimim sürecinde de olduğu gibi her zaman öğrenilecek ve öğretilecek bilgiler, deneyimler bulunmaktadır. Yenilenen, ilerleyen, farklılaşan dünyamızda, teknolojide, teknolojinin entegrasyonunda, eğitim felsefelerinde, bireylerde vs. yenileşme devam etmektedir.

Lisans eğitimim yoğun, önemli, farklı bir süreçti. Birçok projede, çalışmalarda, sunumlarda, ödevlerde, stajda, söyleşide vs. bulundum. Aldığım dersler, katıldığım seminerler, BÖTE kurultayları, söyleşiler vs. bana pek çok tecrübe,bilgi kattı. Özellikle de son lisans yılındaki Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması dersi süreci lisans dersleri arasında büyük öneme sahip derslerinden biriydi. Ders sürecinin öğretmenliği ve öğretmenliğe geçiş bilgileri, gözlemler, temalara yönelik hazırlanan blog yazıları ders içeriğinin takip edilmesinde somut adımlara dönüşmesinde, zenginleştirilmesinde önemli noktalardandı. İyi planlamış, vaktinde zamanında yürütülen, iletişim içerisinde dönütler düzeltmelerle birlikte sürdürülen, öğretmenliği ve öğretmenliğe geçişi resmeden bir ders süreciydi. Bu süreçte ve tüm lisans eğitimim sürecinde emeği geçen tüm hocalarıma teşekkürlerimi sunuyorum.